[article]
| Titre : |
Masques en classe : comment tenir le coup ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Philippe Lachaux, Auteur |
| Editeur : |
Pour la science, 2020 |
| Article : |
p.86-88 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cerveau & Psycho > 126 (11/2020)
| Descripteurs : |
motivation
|
| Mots-clés : |
métacognition |
| Résumé : |
Le point sur le mécanisme cognitif de la persévérance : le rôle du cortex "tenace" (cortex cingulaire antérieur) dans la motivation, les intensités aversives et positives d'une activité, le concept de réévaluation, l'attention et les techniques métacognitives. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Masques en classe : comment tenir le coup ? [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux, Auteur . - Pour la science, 2020 . - p.86-88. Bibliographie. Langues : Français ( fre) in Cerveau & Psycho > 126 (11/2020)
| Descripteurs : |
motivation
|
| Mots-clés : |
métacognition |
| Résumé : |
Le point sur le mécanisme cognitif de la persévérance : le rôle du cortex "tenace" (cortex cingulaire antérieur) dans la motivation, les intensités aversives et positives d'une activité, le concept de réévaluation, l'attention et les techniques métacognitives. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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Masques en classe : comment tenir le coup ? / Pour la science (2020) in Cerveau & Psycho, 126 (11/2020)
